一、指导思想

为确保我校教研活动的顺利开展，加强基层教学组织建设，提升整体教研水平。坚持以立德树人为根本，以提高教育教学质量为核心，以培育教学团队为重点，明确职能定位，健全管理制度，完善运行机制，落实“双高”建设和“提质培优”行动计划任务，切实发挥基层教学组织在人才培养中的重要作用。

二、工作要点

（一）加强政治学习，提高教师政治素养。抓好教学团队建设及教师间“传帮带”工作（以老带新，每位讲师以上职称带领一位新入职教师），提高教师教育教学能力。

（二）加强本专业教师之间的交流。教研室结合专业实际制定好教研专题，积极开展专题教学研究活动。

（三）加强教学能力提升，积极组织教师参加省级及以上技能大赛。

（四）加强教材建设，做好2021、2022校本教材的结项、立项和“十四五”省规划教材、国家规划教材的开发工作。

（五）建设校本专业资源库。以校本知识体系构建资源,试题、试卷可直接关联到知识点,支持课件、学案、视频等多格式资源建设。

（六）加强对近两年新入职教师教学督导工作。

（七）教师观摩课评比及展示。

（八）进一步规范活页式教案，组织优秀活页式教案评选。

（九）进一步做好智慧课堂教学平台资源建设工作。

三、具体要求

（一）教研活动以教研室为单位组织进行，每两周至少进行一次，一学期不少于8次，并对活动内容应做好详细记录(每次活动提供的佐证材料中签名与照片须一致)；

（二）2022年秋期开学两周内，各教研室根据学校安排的教学计划，结合专业实际，开展课、岗、证、赛融合一体的第二课堂活动，制定切实可行的教研活动计划和实施方案，并报教务处；

（三）教研活动应主题鲜明，内容丰富，形式多样，与教研活动无关的事件不得占用教研活动时间；

（四）每次教研活动都应围绕某一特定主题进行，如教学经验交流（包括教案编写、教学设计、教学方法、课件制作）、实践教学改革、课程建设、教材建设等方面进行；

（六）教研活动主要通过个体活动与集体活动有机结合、专题研究与教学活动有机结合来实现；

（七）各二级学院（部）公共基础课教师，参加公共基础课课程思政集体备课；

（八）每位教研室成员均应按要求参加教研活动，不得无故缺席，兼职和外聘教师也应参加教研活动。（参加教研活动情况，将作为教学质量考核和评先评优的重要依据之一）；

（九）学期结束后，各教研室对本学期教研活动资料进行整理，并写出教研活动总结，按时交教务处备案。

四、奖惩措施

（一）优秀基层教学组织考评每年进行一次，考评采取自评、互评、复核相结合的方式，优秀基层教学组织称号以学校文件为准。取得优秀基层教学组织称号的教研室，教学质量考评优秀名额可上浮5%（保留整数）。

（二）基层教学组织考评不合格的教研室（得分低于60分），取消本教研室所有成员参与教学质量考评优秀资格。

（三）参加省级及以上教师技能大赛并取得一等奖者，指导学生参加省级及以上技能大赛并取得一等奖者，可纳入教学质量考评优秀推荐名单。所在教研室教学质量考评优秀名额另上浮5%（保留整数）。

附件：安乐传优秀基层教学组织考评标准

 

 

                                              教务处

2022年8月26日