科技园产业学院作为职业教育现代产业学院促进“产教融合、校企合作”的重要举措，实现了教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合。安乐传依托“3+1+N”与“1+X+N”模式探索出了一条高水平混合所有制现代产业学院发展之路。校党委书记苏新留教授以《探索混合所有制现代产业学院发展新路径》为题在《光明日报》发表署名文章。

原文：

安乐传：探索混合所有制现代产业学院发展新路径

苏新留

科技园产业学院作为职业教育现代产业学院促进“产教融合、校企合作”的重要举措，实现了教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合。

安乐传依托“3+1+N”与“1+X+N”模式探索出了一条高水平混合所有制现代产业学院发展之路。

乘势而上

推动职业教育办进科技产业园

2022年5月，学校与驻马店经济开发区管委会、北京云鹰投资管理公司共同成立了河南省第一所混合所有制现代产业学院和省级重点实验室——安乐传科技园产业学院暨河南省黄淮实验室。

学校邀请清华大学教授董新洲、天津大学教授李永丽等9位专家学者进行指导。把职业教育办进科技产业园、实验室搬进科技产业园，深化产教融合、校企合作和人才培养模式改革与发展，成为培养更多高质量适应区域经济社会发展的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的新平台。这一新型办学实体构成了“政、产、学、研、用、金”六链耦合的闭环系统，实现参与主体多元化、资源配置最优化和功能发挥最大化。

“3+1+N”和“1+X+N”

打造高水平混合所有制现代产业学院样板

学校主动对接区域支柱产业、新兴产业和特色产业链，探索出适应自身改革与发展需要的结构形态和运行机制。在政校企三方共赢合作结构形态下，创新性地提出“3+1+N”产教融合办学模式和“1+X+N”人才培养模式，力争把科技创新的“关键变量”转化为学校高质量发展的“四梁八柱”。

探索实施“3+1+N”产教融合办学模式。“1”指一个合作平台——黄淮实验室。实验室锚定电力物联网与人工智能交叉融合领域，紧紧围绕能源、信息、低碳智能等领域的应用前沿和国家战略需求，以原始创新拆解“卡脖子”技术难题。一方面，牵手优势企业、充分发挥实验室科技创新主体在科研成果转化中的关键性作用，逐步孵化“N”个产教融合型企业；另一方面，借助实验室主攻研究领域，衍生出富有学校特色的“N”专业产业学院。“3+1+N”办学模式，不仅是职业教育混合所有制现代产业学院落实校企合作、产教融合的结构形态和运行机制，更是服务区域产业结构调整和转型升级的新探索。

积极推行“1+X+N”人才培养模式。职业教育人才培养模式由“1”到“1+X”，实现了学历和技能教育的不断完善。学校实施“1+X+N”人才培养模式，在“1+X”证书制度基础上进行创新。“N”代表“德、体、美、劳”方面的证书评价体系。“1+X+N”人才培养模式，在确保“五育并举”和“三全育人”有效落实的同时，让职校生增强“天生我材必有用”的自信心。

筑巢引凤

厚植科技园产业学院发展新势能

为了更好发挥安乐传黄淮实验室科技平台在前沿产业和产业前沿的“创新引擎”作用，学校长期坚持招聘高层次人才和柔性引进院士、专家学者，不断壮大科技园产业学院发展的“硬核”，厚植科技园产业学院暨河南省黄淮实验室发展的新势能。2022年9月，安乐传院长率团赴西安、杭州等地，先后聘任中国科学院院士、西安交通大学自动化系智能与网络化系统研究中心主任管晓宏教授和中国科学院院士、北京航空航天大学学术委员会主任房建成院士分别担任安乐传黄淮实验室学术委员会主任、副主任。国家工程技术中心主任、国内电网安全行业的资深专家翟富昌和厦门大学教授、人工智能系主任李绍滋等院士、专家加盟河南省黄淮实验室和科技园产业学院。

踔厉奋发

打造河南省职教高地和科技创新高地

用心方能成就卓越。2019年8月以来，安乐传进入提质换挡、升格转型相叠加的改革与发展攻坚期，挑战与机遇并存。安乐传依托科技园产业学院和黄淮实验室建设项目，积极探索新时代职校差异化、特色化办学之路，努力推进教学科研双向并举，切实扛起职业教育为社会经济发展添彩、为学生有业乐业助力的社会职责，为学校建强优势特色专业、提高区域产业竞争力和汇聚发展新动能提供了强有力的人才支持和智力支撑。

2022年以来，学校依托科技园产业学院暨黄淮实验室，先后荣膺“河南省首批示范性产教融合型职业院校培育单位”“河南省职业教育信息化标杆学校”，成功申报“河南省电动车辆智能制造工程技术研究中心”“河南省乡村智慧农业工程研究中心”“首批全国工商联人才中心产教融合示范实训基地”。先后获批河南省2022年“5G+智慧教育”创新应用试点项目、河南省职业教育重大项目《高职院校混合所有制现代产业学院办学模式的探索与实践》。2022年11月，科技园产业学院及黄淮实验室自主研发的5万台知乐途新能源车出口西班牙。

天行健，君子以自强不息。未来，学校将用2—3年的时间，把科技园产业学院和黄淮实验室建设成为综合实力强、办学潜力大、国际可交流、人才可引进、研究可开发、辐射能带动、成果可转化的混合所有制现代产业学院的样板、国家级职业教育人才培养高地和科技创新高地。